تبليغاتX
گروه های آموزشی ابتدایی (طبس) - شرایط وویزگی های تمرین شب
مطالب آموزشی مربوط به ابتدایی
 

شرایط وویزگی های تمرین شب:

     1-تمرین شب باید هدفمند باشد وهرتمرین به منظوررسیدن به هدف خاصی بایددرنظرگرفته شود.

2-تمرین باید شادی آورودارای جاذبه باشد.

3-تمرین حتی الامکان باید در موقعیت واقعی وطبیعی صورت گیرد.

4-تمرین نباید خسته کننده باشد

5-تمرین باید به قدر کافی باشد ومیزان تمرین باید متناسب باتفاوتها وتوانایی فردی باشد.

6-تمرین باید به گونه ای باشد که کودک احساس موفقیت کند.

7-برای انجام تمرینات باید وقت کافی درنظر گرفته شود.

8-تمرین باید هم به صورت گروهی وهم به صورت فردی انجام گیرد.

9-تمرین باید به تدریج واز آسان به مشکل پیش برود.

10-تمرین باید متنوع باشد.

11-از تمرین نباید برای تنبیه استفاده کرد.تمرین وسیله ی یادگیری است نه روشی برای تنبیه.

فوائدبازی در زندگی :کودکان

-بازی موجب رشدوپیشرفت مهارت های گوناگون کودکان می شود.

-بازی فرصت های زیادی برای یادگیری کودکان فراهم می آورد.

-کودک از طریق بازی انرزی درونی خود را تخلیه می کند.

-بازی راهی برای غلبه براحساسات وهیجانات شدیدعاطفی است.

-بازی موجب رشد سلامت روانی کودک می شود.

-بازی امکانی برای کشف پدیده های ناشناخته توسط کودک را فراهم می آورد.

-کودک از طریق بازی بسیاری از مفاهیم گونگون  را می آموزد.

-بازی موجب پرورش زبان ومهارت کلامی کودکان می شود.

-کودکان از طریق بازی باارزش های اخلاقی آشنا می شوند.

-کودکان نظم وقانون حاکم بر زندگی اجتماعی را از طریق بازی یاد می گیرند.

-بازی روح سازگاریوتفاهم وهمدلی را در کودکان رشدوپرورش می دهد.

- بازی برای کودکان عین زندگی است.

-کودک از طریق بازی نقاط ضعف وقوت خود را می شناسد وشیوه ی تعامل باهمسن وسالانش را یاد می گیرد.

 

گروه آموزشی پایه ی پنجم

مقایسه تعلیم وتربیت جدید وقدیم

تعلیم وتربیت قدیم

تعلیم وتربیت جدید

یادگیری به معنی به یاد سپاری وحفظ معلومات

یادگیری به معنی ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار

توجه به ارزش ذاتی علم

توجه به ارزش کاربردی علم

معلومات علمی ثابت وغیر قابل تغییر

معلومات علمی قابل تغییر وانعطاف پذیر

معلم انتقال دهنده ی معلومات

معلم راهنما وهدایت کننده ی جریان یادگیری

تنبیه مقدم برتشویق

تشویق مقدم بر تنبیه

اهمیت تمرین وتکرار در یادگیری

اهمیت فهم ودرک دریادگیری

دانش آموز منفعل وپذیرنده

دانش آموز فعال وشریک در یادگیری

معلم بحرالعلوم وهمه کاره ی کلاس

معلم شخص حرفه ای ورهبرکلاس

روش تدریس نظری وسخنرانی

روش تدریس عملی   پروزه وحل مسئله

آموزش مقدم بر پرورش

پرورش مقدم بر آموزش

آموزش یعنی انتقال دانش ازمعلم به دانش آموزان   

آموزش یعنی کسب معلومات برای حل مسئله توسط خود دانش آموزان با راهنمایی معلم

آموزش وپزوهش ازطریق اصول وقوانین 

آموزش وپزوهش از طریق فرضیات وتعمیم های موثق

 

گروه آموزشی پایه ی پنجم

 

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و یکم بهمن 1386ساعت 11:13  توسط سرگروه آموزشی پنجم  |