مشق شب ياتكاليف دانش آموزدرخانه بايددرچهارچوب برنامه درسي وحساب شده باشد.تكليف شب يك برنامه كمك آموزشي وهدفداراست وغرض ازتجويزآن افزايش سطح آمادگي دانش آموزبراي رسيدن به مراحل علمي وزيان آوراست.گاه دانش آموزاستفاده مي شودواين روش غيرعلمي وزيان آوراست.گاه دانش آموزتسلط كافي بريك متن راداردوبه همه جوانب آن مسلط است وتجويزرونويسي ازآن كاري بي فايده است وهرچندمعلم براي آنكه مرتكب تبعيض نشودچنين تكليفي راتعيين كندليكن به حكم پايبندي به رعايت تفاوتهاي فردي بهتراست ازدادن تكليف غيرضروري به دانش آموزان اجتناب كندودرعوض آن انجام يك كارآبتكاري رابه دانش آموزان اجتناب كندودرعوض آن انجام يك كارابتكاري رابه دانش آموزتواناوبي نيازبه مشق شب واگذارنمايد.معلم بايدمواظب باشدتادانش آموزنسبت به تكليف خانه احساس تلخي پيدانكندبلكه آن رابارغبت انجام دهد.افراط وتفريط دردادن مشق شب برخلاف مصالح دانش آموزان است يعني نبايدتسامح به خرج دادوبچه هاراآزادگذاشت وباعث اتلاف اوقات فراغت آنان درخانه شدونبايدحجم كاربچه هارابيهوده درخانه اضافه كردوآنان راگرفتارانجام تكاليف فرساينده ساخت.دربرخي ازمدارس كه چندمعلم بادانش آموزسروكاردارندگاهي تكاليف موازي زيادي به آنان داده مي شودوهركس ازحجم كاري كه ديگران براي دانش آموزاوفراهم كرده اندبي خبراست.درچنين مواردي دانش آموزدچارفشارهاي عصبي وسردرگمي مي شودوگاهي ازوالدين خودبراي انجام تكاليف استمدادمي كند.زماني نيزازخواهريابرادربزرگترخويش ياري مي طلبدوصبح روزبعدبادلهره واضطراب درحالي كه ساعتهانوشته وكاركرده ولي هنوزتكاليف خودراتمام نكرده است راهي مدرسه مي شودولذاخودرادرمقابل خشم هاوتنبيهات معلمان به قضاوقدرمي سپارد.مدرسه بايدتكاليف درسي رابه نحومتعادل وموثرتعيين كندتازمينه رشدعلمي وخلاقيت وابتكاررادردانش آموزان تقويت كندوانگيزه آن هارادراندوختن علم ودانش افزايش دهد.                     

 

 

مدرسه بايددرتنظيم تكاليف شب دانش آموزان ميانه روباشد.(سرگروه پایه چهارم)