نكاتي راكه مربي بايدبه انجام آن همت ورزد
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 5:10 توسط آموزگاران علاقه مند
|
نظرات همکاران در باره ی مسائل آموزشی
منتظر نظرات ارزشمند شما هستیم
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و هشتم آذر ۱۳۸۵ ساعت 21:37 توسط سرگروه ها
|
انگشت برای چه؟
روشی برای جمع و تفریق های اساسی نوع دوم
ادامه نوشته
البته بدون استفاده از انگشت
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و هشتم آذر ۱۳۸۵ ساعت 17:45 توسط سرگروه آموزشی دوم
|
نمونه فعالیت پیشنهادی مربوط به ریاضی و علوم
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و هشتم آذر ۱۳۸۵ ساعت 5:43 توسط سرگروه آموزشی سوم
|
عوامل موفقيت يك مربي
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و هشتم آذر ۱۳۸۵ ساعت 5:27 توسط آموزگاران علاقه مند
|
آزمون علمی
در سال تحصیلی گذشته یک آزمون علمی از دروس پنجم توسط گروه آموزشی این پایه طراحی و در سطح شهرستان اجرا شد.برای مشاهده ی سؤالات بر روی ادامه ی مطلب کلیک کنید.
ادامه نوشته
لازم به ذکر است که به دلیل عدم پشتیبانی این وبلاگ در نمایش کسر اجباراْ کسرها فقط به منظور اطلاع از سؤال به صورت فارسی تغییر داده شده است و برای استفاده باید اصلاح گردد.
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و هفتم آذر ۱۳۸۵ ساعت 0:0 توسط سرگروه آموزشی پنجم
رغبتها وموضوع های مورد علاقه ی گروه سنی(ج) چهارم و پنجم
+ نوشته شده در شنبه بیست و پنجم آذر ۱۳۸۵ ساعت 16:46 توسط سرگروه آموزشی چهارم
|
شما هم می توانید یکی از نویسندگان باشید
آموزگاران علاقه مند می توانند به عنوان یکی از نویسندگان مطالب را در این وبلاگ بنویسند. برای این منظور با گروه های آموزشی تماس بگیرید.
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و دوم آذر ۱۳۸۵ ساعت 16:24 توسط سرگروه ها
|
نظریه یادگیری
اگر می خواهید چند نظریه یادگیری را بدانید ........
ادامه نوشته
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و دوم آذر ۱۳۸۵ ساعت 7:36 توسط سرگروه آموزشی سوم
|
ویز گیها ی رشد و تا کامل (گروه سنی ج) کلاسهای چهارم و پنجم
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و یکم آذر ۱۳۸۵ ساعت 16:32 توسط سرگروه آموزشی چهارم
|
مشکلات دیکته نویسی
شمار دانش آموزانی که دچار برخی از مشکلات رفتاری یا تحصیلی هستند قابل توجه است . آمار دانش آموزانی که اختلال یادگیری به معنی خاص دارند ، بین 4تا12 درصد گزارش شده است. بی تردید شمار افرادی که دچار برخی مشکلات یادگیری هستند به مراتب بیشتر از این می باشد معلمان مدارس و والدین کودکان ،غالبا برای حل مشکلات آنان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که علاوه بر صرف انرژی و وقت فراوان ، نه تنها حاصل چندانی به دنبال ندارد ، بلکه ممکن است موجب خستگی ، یاس ، دلمردگی، سرخوردگی و عصبیت والدین واز دست رفتن علاقه ی دانش آموز شده و نهایتا افت تحصیلی را به دنبال خواهد داشت.
واقعیت این است که انواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه ی آن اشتباهات رااز بین برد و به پیشرفت وی اطمینان یافت .
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و یکم آذر ۱۳۸۵ ساعت 6:29 توسط سرگروه آموزشی اول
|
فعالیتها یی جهت تقویت تمیز دیداری
+ نوشته شده در یکشنبه نوزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 18:4 توسط سرگروه آموزشی چهارم
|
دانستنی ها
این دانستنی ها برای دانش آموزان پنجم می تواند مفید باشد.
ادامه نوشته
+ نوشته شده در شنبه هجدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 23:11 توسط سرگروه آموزشی پنجم
ارزشیابی درس انشا
چگونه درس انشا رادرکلاس سوم ارزشیابی کنیم؟
ادامه نوشته
+ نوشته شده در شنبه هجدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 16:45 توسط سرگروه آموزشی سوم
|
مرور دروس در قالب جدول و بازی
با استفاده از کارت هایی که در ادامه ی مطلب آمده می توانید به شکل یک مسابقه، مطالبی از دروس مختلف را مرور نمایید. فقط لازم است کسرها را به شکل ریاضی تغییر دهید
+ نوشته شده در جمعه هفدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 13:13 توسط سرگروه آموزشی پنجم
|
پیشنهادات اصلاحی کتب پایه ی پنجم
پیشنهاداتی که توسط همکاران محترم پایه ی پنجم در خصوص بهبود کیفیت تألیف کتب درسی به این گروه آموزشی ارسال گردیده است به شرح مطالب درج شده در ادامه ی مطلب منعکس گردید.
ادامه نوشته
+ نوشته شده در پنجشنبه شانزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 14:15 توسط سرگروه آموزشی پنجم
|
اشکالات کتب درسی پایه ی پنجم
آن دسته از اشکالات کتب درسی پایه ی پنجم که تا کنون مشخص گردیده است جهت اطلاع و اصلاح به مدارس ارسال گردید. جهت مشاهده به قسمت ادامه مطلب مراجعه فرمایید.
ادامه نوشته
+ نوشته شده در پنجشنبه شانزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 14:5 توسط سرگروه آموزشی پنجم
|
معرفی ساختار و محتوای کتاب فارسی اول
معرفی ساختار و محتوی کتاب فارسی اول
الف: ساختار کتاب بخوانیم:
( دارای۳ بخش می باشد که در ادامه مطلب توضیح داده شده است)
+ نوشته شده در سه شنبه چهاردهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 16:9 توسط سرگروه آموزشی اول
|
چند راهکار
تمرینهایی برای تقویت حافظه ی دیداری
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 20:47 توسط سرگروه آموزشی چهارم
|
آخرین قسمت طرح درس پنجم
از تاریخ ۲۱/۱۱/۸۵ تا ۳۱/۲/۸۶
ادامه نوشته
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 12:57 توسط سرگروه آموزشی پنجم
ادامه ی طرح درس پنجم
از تاریخ ۱۱/۹/۸۵ تا ۱۹/۱۱/۸۵
ادامه نوشته
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 12:56 توسط سرگروه آموزشی پنجم
طرح درس سالانه یا همان بودجه بندی دروس پایه ی پنجم از1/7/85 تا 9/9 85
اگر چه ارسال بودجه بندی کتب به مدارس تا اندازه ای نهی شده است لکن در پاسخ به درخواست همکار محترم جناب آقای نعمتیان باید عرض کنم که این جانب برای اداره ی کلاس خودم که البته چند پایه نیز می باشد یک برنامه نوشته ام و در اختیار دانش آموزان نیز قرار داده ام که هم مسیر کار من در طول سال تحصیلی را مشخص می کند و هم خود به نوعی یک بودجه بندی محسوب می گردد.
ادامه نوشته
لذا بر حسب مسؤلیتم فقط برنامه ی پنجم را در قسمت ادامه ی مطلب می گذارم لکن برنامه ی اول و سوم نیز به همین صورت آماده است و در صورت دریافت درخواستی و با کسب اجازه از سرگروه های محترم مربوطه اقدام به درج آن ها خواهم نمود.
لازم به ذکر است که به منظور دست یابی سریعتر صفحات را به صورت جداگانه می آورم
+ نوشته شده در دوشنبه سیزدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 12:23 توسط سرگروه آموزشی پنجم
|
اختلالات دیکته وارایه ی چند راه حل
به نام خداوند بخشنده ی مهربان
ادامه نوشته
همکار محترم ،اولیای گرامی
سلام علیکم
اگر دوست دارید در دیکته به فرزندتان کمک نمایید لطفا د نباله ی این مطالب را در ادامه ی مطلب
پیگیری نمایید
+ نوشته شده در شنبه یازدهم آذر ۱۳۸۵ ساعت 22:5 توسط سرگروه آموزشی چهارم
|
ویژگی های خط فارسی
+ نوشته شده در شنبه چهارم آذر ۱۳۸۵ ساعت 21:10 توسط سرگروه آموزشی اول
|