به نام خداوندخوبیها

باسلام خدمت همکاران محترم:

 

ازحسن توجه شمابه این پیشنهادکمال تشکررادارم.

 

یکی ازراه حل هایی که برای مشکل موردبحث،سارا دانش آموزکلاس اول پیشنهادشده است معلم برای دانش آموزان توضیح می دهدکه خوب وبادقّت به دوروبرخودواشیای داخل کلاس توجه کنندوسپس ازیکی ازدانش آموزان می خواهدتاازکلاس بیرون برودوتغییری درکلاس ایجادمی کنندسارا برای این که ببینداین تغییرچیست؟سرش رابلندمی کند.معلم ازدانش آموزی که دربیرون کلاس بوده است می خواهدتابه کلاس آمده وخوب نگاه کندتاتغییرراتشخیص دهد.اواین کاررابادانش آموزان دیگرتاجایی که ساراهم داوطلب شودادامه می دهد.این کارباعث می شودکه ساراغیرمستقیم سرش رابالابیاوردوبه دنبال راه حل باشد.  

 

مدیریت کلاس درس:

 

یادگیری وعمل،به اعتقادبسیاری ازروان شناسان پرورشی درمحیط ایمن واطمینان بخش به وقوع می پیوندد.محیطی که پرهیجان وعاری ازآسایش باشدزمینه مناسبی برای یادگیری ایجادنمی کند.مدیریت مطلوب کلاس درس ازسوی معلم سبب می شودفضای کلاس برای یادگیری اثربخش آماده گردد.گاه،عده ای مدیریت کلاس درس رابه اشتباه بابرقراری یک نظم پادگانی یکسان می دانند.فضاهای پادگانی ونظم پولادینی که دراین محیط هابرقرارمی شودامکان هرگونه تلاش فکری وپرسشگری راازیادگیرندگان بازمی ستاند.ازاین رو،گفتنی است که مدیریت کلاسی ناظربرایجادفرصت های یادگیری مناسب برای یادگیرندگان همراه باآرامش ونظم خودجوش دردرون کلاس درس است

رسول زاده